I ett dokument med titeln "Tillämpning av tillsatsproduktion inom design och tillverkningsteknikutbildning" beskriver ett par forskare från University College Dublin hur de genomförde ett program för digital tillverkning och materialbehandling med 3D-utskrift i en grundutbildningsteknik. Eleverna använde 3D-tryckteknik för att göra turboladdare till turboladdare. Tre forskningsfrågor föreslås:
Kan tillämpningen av digital tillverkning inom teknikutbildning förbättra elevernas deltagande?
Kan självstyrt lärande genom digital tillverkning öka inblick och förståelse för design och tillverkningsprocesser?
Kan användningen av autonomt lärande öka nöjet och lusten att lära sig?
3D-utskrift själv måste vara klar inom 40 minuter och turbinens prestanda och karaktärisering måste slutföras inom en och en och en halv timme av prototyplaboratoriet. Varje studentgrupp måste bestämma vilka utskriftsinställningar som ska användas. När komponenterna är färdiga, storlek och laminär struktur utvärderas och en feedback-session genomförs.
